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01.Philosophie

Comment se fait-il que si peu de personnes se sentent à l’aise quand il s’agit d’apprendre une langue étrangère, plus particulièrement une langue déjà étudiée à l’école ?

Est-ce peut-être parce que l’apprentissage d’une seconde langue demande beaucoup de temps que nous n’avons pas toujours, ou que nous ayons de mauvais souvenirs de nos études, ou bien encore que nous craignons le ridicule si notre accent n’est pas parfait ?

A Interlink, nous connaissons les difficultés qu’il faut surmonter dans une entreprise lors de la pratique d’une langue étrangère, puisque nous le vivons tous les jours. Notre philosophie de l’enseignement est basée sur cette expérience. Avec un souci constant de faire progresser nos participants dans les domaines qui les intéressent, nous concevons des formations flexibles, pertinentes et dynamiques et nous créons un environnement détendu où apprendre devient un plaisir.


Nous estimons important de vous rencontrer avant le début de la formation pour établir les besoins professionnels et les aptitudes linguistiques de chacun (pas de test initial requis). Ensuite, nous décidons ensemble de tous les aspects du programme : date de début et fin de formation, fréquence des cours, contenu, etc. Finalement, le travail des formateurs consiste à délivrer une formation qui correspond à votre façon d’apprendre afin d’optimiser vos progrès.


Dans ce but, nous utilisons un modèle pédagogique, ‘L’Apprentissage des Langues’ (2000) du Conseil de l’Europe qui expose un cadre européen commun de référence pour les langues. Ce cadre définit également les niveaux de compétence permettant de mesurer les progrès de l'apprenant, à chaque étape de l'apprentissage et à tout moment de la vie (voir Portfolio européen des langues).


Pour un DOSSIER SUR LES FORMATIONS EN ANGLAIS, contactez-nous au 02 51 22 05 74 ou cliquez ICI.